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2020中考初中常考标点符号用法：冒号

来源：初中升学网浏览次数：发布日期：2018-05-31 08:35:49

　　冒号　　小小冒号两个点，提示下文常出现。　　它和引号是朋友，文章之中常相伴。　　基本用法　　1. 用于总说性或提示性词

　　冒号　　小小冒号两个点，提示下文常出现。　　它和引号是朋友，文章之中常相伴。　　基本用法　　1. 用于总说性或提示性词语（“说”“例如”“证明”）之后，表示提示下文的。　　示例：　　北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。　　他高兴地说：“咱们去好好地庆祝一下吧！”　　小王笑着点了点头：“我就是这么想的。”　　这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。　　2. 表示总结上文。　　示例：　　张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。　　3. 用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。　　示例：　　（本市将举办首届大型书市。）主办单位：市文化局；承办单位：市图书进口公司；时间：8月15日—20日；地点：市体育馆观众休息厅。　　（做阅读理解题有两个办法。）办法之一：先读题干，再读原文，带着问题有针对性地读课文。办法之二：直接读原文，读完再做题，减少先入为主的干扰。　　4. 用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。　　示例：　　广平先生：……　　女士们、先生们：……　　5. 一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条纹式表述中，如不得不套用冒号时宜另起段落来显示各个层次。　　示例：　　第十条遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。　　常见错误　　1. 冒号套用。应避免一个冒号范围里再用冒号。　　如：心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。（第一个冒号应改作逗号）　　2. 提示性动词指向引文之后的词语，这个动词之后却用了冒号。　　如：厂领导及时提出：“以强化管理抓节约挖潜、以全方位节约促成本降低、以高质量低成本开拓市场增效益”的新思路。（句中的冒号应去掉）　　3. 冒号用在了没有停顿的地方。　　如：女乘务员小心地端起杯子，正准备换个地方放，突然，随着一声：“谁让你动我的杯子”的怒吼，一位30多岁的年轻人，一把夺走了杯子。（句中的冒号应去掉）　　4. 冒号与“即”“也就是”一类的词语同时使用。　　如：他们加强了施工现场每一个环节、每一道工序甚至每一个工点的安全管理。对于施工中出现的安全事故苗头实行“三不放过”：即没查出原因不放过，当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放过，整改措施没有落实不放过。（句中的冒号应改作逗号，或者保留冒号去掉“即”字）

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