八年级生物学习资料：2011年各地中考生物试题考点分类汇编:绿色植物的呼吸作用

　　(9月最新版)2011年全国各地中考生物试题分类汇编考点8 绿色植物的呼吸作用

　　一、选择题

　　1.(2011苏州)18.温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是

　　A.降低温度可以减少病虫害的发生

　　B.温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少

　　C.温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失

　　D.温度降低，光合作用增强，有机物积累量多

　　答案;B

　　2.(2011济宁)4、据5月26日《齐鲁晚报》报道：我市微山县马坡乡址坊头村的1000多亩小麦因水涝而枯死，其中500多亩面临绝产。如图所示村民刘凯拔下的麦子根部都已经腐烂。下列说法中能解释此现象的是

　　A水涝抑制小麦根对水分的吸收 B水涝抑制小麦叶的光合作用

　　C水涝抑制小麦根的呼吸作用 D水涝抑制小麦叶的蒸腾作用

　　答案：C

　　3.(2011台湾)44.图(二十三)为某些物质在生物体和环境之间流动的示意图，甲、丙表示含碳物质进入生物体的相关生理作用，乙、丁表示水离开生物体的相关生理作用，根据此图，下列有关甲、乙、丙、丁四种作用的推论，何者错误?

　　A.甲可能为呼吸作用B.乙可能为排泄作用

　　C.丙可能为光合作用D.丁可能为蒸散作用

　　答案：A

　　4.(2011南安)28.“早穿皮袄，午穿纱”，说的是新疆地区昼夜温度差大。而新疆“绿洲农业”的瓜果特别甜，这是因为

　　A.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈

　　B.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱

　　C.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈

　　D.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱

　　答案：B

　　5.(2011怀化)8.下列哪项不进行呼吸作用

　　A、萌发的种子 B、未萌发的种子 C、煮熟的种子 D、新鲜的叶片

　　答案：C

　　6.(2011怀化)24.我们都有这样的生活经验，萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间

　　A、呼吸作用消耗了大量的氧气 B、光合作用消耗了大量的水分

　　C、呼吸作用消耗了大量的有机物 D、光合作用消耗了大量的二氧化碳

　　答案：C

　　7.(2011黄冈)5.依据右图分析，下列说法正确的是( )

　　A.若y表示二氧化碳含量，则a →b →c可表示血液在流经肺部毛细

　　血管前后二氧化碳含量的变化

　　B.若y表示人体血液中血红蛋白的含量，则a→b→c可表示剧烈运动前后血红蛋白的变化

　　C.若y表示人体内胰岛素含量，则a→b→c可表示健康人在进食一段时间后血液中胰岛素的变化

　　D.若y表示某粮库内种子二氧化碳的释放量，则种子储藏时在b点比c点的效果好

　　答案：D

　　8.(2011兰州)6在农业生产中，下列措施有利于植物呼吸作用的是

　　A.给植物松土 B.移栽植物后遮阴

　　C.低温储藏蔬菜水果 D.粮食晒干后储藏

　　答案：A

　　9.(2011潍坊)25.低温以及适当控制氧气和二氧化碳浓度可以延长果蔬的贮藏期，这主要因为该环境

　　A.能使呼吸怍用旺盛 B.能使呼吸作用减弱

　　C.能够调节光合作用强度 D.使细菌等微生物不能生存

　　答案： B

　　10.(2011泉港区)9.土壤板结不利于植物生长，其原因是( )。

　　A.缺少肥力，妨碍光合作用 B.缺少水分，妨碍光合作用

　　C.缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用 D.缺少氧，妨碍根的呼吸作用

　　答案：D

　　11.(2011荆州)1.2010年,“上海世博会”主题馆的生态绿墙上,栽种的众多上海本地的绿色植物,不仅美化了环境,还能吸收园区内的二氧化碳,降低小环境的温度。这些功能是通过植物的哪些生理活动实现的?

　　A.光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和蒸腾作用

　　C.光合作用和蒸腾作用D.气体交换和吸收作用

　　答案; C

　　12.(2011荆州)6.人类的下列活动中,能促进植物呼吸作用的是

　　A.将水稻和小麦的种子晒干后入库保存

　　B.大雨过后,给棉花和蔬菜等作物中耕松土

　　C.夜间,给种植蔬菜的温室大棚降温

　　D.向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳

　　答案;B

　　二、识图问答题

　　1.(2011温州)31.绿色植物的呼吸作用会产生二氧化碳，小明猜感：种子D 萌发过程可能也会产生二氧化碳，他设计了如图的实验装置。打开D装置中的阀门，水位下降，空气就会依次进入装置。

　　(1)A装置的作用是 。

　　(2)如果观察到 现象，则小明的猜想是正确的。

　　(3)请指出D装置的一个优点 。

　　答案：(1)吸收空气中的二氧化碳，排除干扰 (2)C装置中的澄清石灰水变浑浊 (3)可以通过控制水流的速度来控制空气通入的速度;可以收集气体;防止外界的气体从右侧进入C装置等(答出一点即可)

　　图中①表示 作用，它将太阳光能转变成储存在植物体内有机物中的能量，

　　这个过程在细胞的 (叶绿体/线粒体)中进行。

　　(2)图中②表示 作用，它将动植物体内有机物中的能量释放出来，满足生命活动的需要。

　　(3)通过①，植物不断消耗二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的 平衡。

　　答案:(1)光合 叶绿体 (2)呼吸 (30碳——氧

　　三、资料分析题

　　1.(2011临沂)6.(5分)早春温室种桃，成熟早，价格高，已成为果农增收的重要方式，为进一步提高桃树的授粉率，果农把熊蜂的蜂巢也搬进了温室，经熊蜂传粉的桃花，其坐瓜率达到95%。请结合相关知识，回答问题。

　　(1)熊蜂与普通蜜蜂一样，它的发育也要经过 四个时期，属于完全变态发育。

　　(2)经过熊蜂的传粉，受精后桃花的多数结构凋落，惟有子房继续发育，最终发育成

　　。

　　(3)温室内的为温度与桃子产量有密切联系。为探究这一问题，生物科技小组将某植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用和呼吸作用的影响(其他实验条件都是适宜的)，实验以CO2的呼吸量与释放量为指标。实验结果如下表：

　　植物吸收的CO2主要用于 。根据表中数据可知，如果连续12小时光照再连续12小时黑暗，则温度控制在 时，植物积累的有机物最多;为提高桃子的产量，夜间可适当降低温室内的温度，目的是 。

　　答案：(1)卵 幼虫 蛹 成虫(缺一不可) (2)果实(或桃子) (3)光合作用(光合作用制造有机物;或光合作用的原料) 20℃ 呼吸作用减弱，减少有机物消耗(或降低呼吸作用;抑制呼吸作用，减少有机物消耗;等只要原理正确，表述清楚就可得分)。

　　四、实验探究题

　　1.(2012南通)32.(5分)下图表示在某晴天的上午，将一盆植物的部分枝叶用干燥的透明塑料袋罩住，扎紧袋口并置于阳光下。请回答：

　　(1)一段时间后，塑料袋内壁上会出现小水珠，这是植物__________作用的结果。

　　(2)下午打开袋口，迅速将一根带有火星的卫生香伸人袋内，观察到卫生香复燃，说明袋内含有较多的__________(气体)，该气体是通过__________作用产生的。

　　(3)傍晚换上黑色不透光的塑料袋罩上，扎紧袋口。第二天打开，迅速伸进一根燃着的火柴棒，结果火柴棒迅速熄灭。若将该袋内的气体通人澄清的石灰水，石灰水变浑浊。说明此时袋内含有较多的__________(气体)，该气体是通过__________作用产生的。

　　(蒸腾、氧气、光合、二氧化碳、呼吸)

　　2.(2011黄冈)8.(5分)根据下列实验装置图回答问题：

　　装置图A 装置图B

　　(1)设计图A实验装置所探究的问题是________________;实验进行一段时间以后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水________;在实验过程中塑料袋内壁会出现水珠，其主要是由于水分通过叶片上的________向外散失凝聚而成的;选用黑色塑料袋，是为了避免植物因进行_______作用而影响实验效果。

　　(2)装置图B中是18世纪英国科学家普利斯特利做的一个有名的实验。据此实验他得出的结论是植物能够更新因为动物呼吸变得污浊的空气。请你大胆地推测普利斯特利随后可能探究的问题是______________________________________________________。

　　答案：(1)植物呼吸释放的气体是二氧化碳吗 变浑浊 气孔 光合作用

　　(2)此问为开放性问题，答案不惟一。如老鼠能为植物的生存提供原料吗