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第六节 环境的保护 教学目标 1.使学生能列举事例、运用数据说明当前存在的环境问题，部分同学能准确表述人和环境的相
第六节 环境的保护
教学目标
1.使学生能列举事例、运用数据说明当前存在的环境问题，部分同学能准确表述人和环境的相互依存关系。
2.使学生都能具有正确的资源观、环境观，并能指导自己的日常行为，在生活中注意节约资源，保护环境。
教学重点
1.人与环境的相互关系。
2.做一个力所能及的大自然管理员。
教学难点
运用正确的资源观、环境观，解决生活实际问题。
教学方法
教法：创设情境、引导发现;学法：扮演角色、探索发现(课内外结合)。
教学媒体
投影片、学生制作的简报。
教学过程
【课前准备】 学习本章前几节内容后，教师将全班同学分成五组，其中四组选取自然资源(土地资源、水资源、森林资源、矿产资源)中的一类资源，搜集资料，办一期简报，以反映自然资源开采利用中的问题;一组编排反映环境问题的小话剧。
【导入新课】 前几节课，我们学习了土地资源、水资源、森林资源、矿产资源，发现这些与我们人类生产、生活息息相关的自然资源都面临着很多问题。现在我就请几位同学向大家介绍这些资源存在的问题是什么?请大家探讨一下会造成什么后果?
各小组代表展示简报，通过事例、数据、图片说明：
(1)当前土地资源利用多，爱惜保护不够，造成耕地日益减少，水土流失严重。
(2)用水量大量增加，水资源遭到污染，浪费水现象严重。
(3)对森林滥砍滥伐，使地球上大自然的总调度室(森林)失去调节作用，出现严重的环境问题。
(4)对矿产资源乱采乱弃，即浪费矿产资源，又破坏环境。
【概括总结】 由于人类对自然资源不能合理开采和利用，不仅使自然资源日益减少，导致资源短缺，而且还出现了环境污染，生态恶化等问题。
我们来看一组资料，它会使我们更深刻地认识到环境问题的严重性。
【出示投影片1】 小资料：地球一天中的环境灾难。
【启发引导】请同学们想一想，我们人类生活在这样的环境里，能够永久健康地发展吗?请同学们先观看一个小话剧《寂静的春天》。
话剧大意是：春暖花开时节，一群小鸟快乐地飞回久别的家乡。那儿山青水秀，百花争艳，有很多她们的好朋友。然而，当她们到达后发现，一切都变了：荒山秃岭，远处烟筒冒着黑烟，近处小河散发着臭味，昔日的朋友也不见了，小鸟们只好伤心地离开了。那里的春天再也听不见鸟儿的欢笑声了。
本文标题：七年级地理教案： 景色的保护
本文链接：//www.wearston.com/zkbb/show-htm-itemid-7125.html
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