1.6地球运动的地理意义(二)
富阳市新登中学 刘亚茹
教学目的：1使学生了解昼夜长短和正午太阳高度角的变化，从而了解四季和五带的划分。
2培养学生空间想象能力
3培养学生读图分析问题的能力
教学重点： 昼夜长短和正午太阳高度的变化
教学难点： 昼夜长短和正午太阳高度的变化
教学工具： 地球仪 投影片 地图册
教学方法：分析法、讨论式、画图演示法
教学过程：
导入：上节课我们学习了地球运动的地理意义(一)，主要是由于地球自转产生的，有昼夜交替，地方时、沿地表水平运动物体的偏移，从中我们明确了一天中昼夜是交替变化的，昼夜交替周期是一个太阳日——24小时，那么每天的昼与夜的长短是否一样呢?今天我们接着学习地球运动的地理意义(二)。
板 书：1、6地球运动的地理意义(二)
一、昼夜长短的变化
投影片：太阳光直射赤道示意图(1)
讲 解：任何緯线圈被晨昏线都分为两部分：昼弧和夜弧。昼弧越长，白昼越长，夜弧越长，黑夜越长。看图(1)，此时节气为二分日，(画晨昏线)晨昏线与经线重合，各地昼弧夜弧等长，说明昼夜相等，各为12小时。
投影片：太阳光直射北回归线示意图(2)太阳光直射南回归线示意图(3)
提 问：1、这两幅图中，太阳直射在哪个纬度?此时是什么节气?南北半球哪个纬度的昼长最长，哪个纬度最短，昼长的纬度分布有什么规律?
2、夏半年和冬半年昼夜变化关系，这种变化与纬度有什么关系?
学生回答：(略)
教师总结：(1)二分日，太阳直射赤道，晨昏线与经线重合，全球各地昼夜等长。
(2)太阳直射的半球昼长夜短，纬度越高，昼越长，极点四周出现极昼现象，另一半球相反。
(3)赤道处终年昼夜等长。(晨昏线始终把赤道分成相等的两部分)
(4)纬度越高，昼夜长短变化幅度越大。
(5)相同纬度，各地昼夜长短状况相同。
巩固练习 ：(略)
过 渡：由于太阳直射点的南北移动，使各地日照时间不同，即昼夜长短不同，同时各地太阳辐射的强弱不同，我们用正午太阳高度来表示。
板 书：二、正午太阳高度的变化
讲 解：正午太阳高度就是一天内最大的太阳高度角。比如说太阳光直射的地区，各地一天内最大的太阳高度角都能达到90度，即正午太阳高度为90度;
提 问：请大家看书21页，并结合地图册，思考：
1、 正午太阳高度随纬度的分布有什么规律?
2、 正午太阳高度随季节的分布有什么规律?
学生回答：(略)
讲 解：随纬度变化：由太阳直射点所在纬度向南北两侧递减。
故：夏至日，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减。
冬至日，正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减。
二分日，正午太阳高度由赤道向南北两侧递减。
随季节变化：任一地点，一年中离太阳直射点所在纬度最近时，正午太阳高度达最大值;反之，达最小值。
故：北回归线以北的地区，夏至日时正午太阳高度达一年中最大值，冬至时达最小值。
南回归线以南的地区，冬至日时正午太阳高度达一年中最大值，夏至时达最小值。
南北回归线之间的地区，一年中，太阳直射时，正午太阳高度达最大值;离太阳直射点所在纬度最远时，达最小值。
9:00-21:00