第二节 水资源
教学目的
1.使学生了解地球上水的分布及水资源的重要意义;使学生了解水资源的含义及世界水资源利用与保护的现状。
2.通过讨论水资源的利用与保护，培养学生分析和解决实际问题的能力。
3.通过本节课的学习，使学生建立起要珍惜和保护水资源的正确观念，培养学生解决现实问题的参与意识。
课型 讲授新课。
教学方法 讲述与问答相结合的方法。
教学重点和难点 重点是水资源的利用与保护，难点是水资源的分布与水资源危机。
教学用具 自制教学投影片：①地球上水的循环和水的存在形式;②地球上的淡水资源图表;③漫画“钓鱼者的困惑”;④漫画“熟视无睹”。教学挂图：《世界年降水量分布图》。
教学提纲
第二节 水资源
一、水资源的重要意义
二、水的分布与水资源
1.地球上水的存在形式及水循环
2.地球上的淡水
3.水资源及分布
三、淡水资源的利用与保护
1.水资源的利用
2.水资源危机
3.水资源保护
教学过程
引入新课 地球上存在生物的必需条件是什么?在适宜的温度，有液态的水，有供生物呼吸的大气。地球区别于其他行星最主要的特征就是地球上分布着液态的水。今天我们就来学习地球上的水资源。
第二节 水资源(板书)
〔提问〕请举例说明，地球上的水对于人类的主要用途是什么，生活要用水，工农业生产要用水，还可以用水来航行和发电……。
〔教师总结〕
一、水资源的重要意义：水，孕育和维持着地球上的全部生命。(板书)
那么，地球上的水分布在何处呢?
二、水的分布与水资源(板书)
〔展示投影片〕地球上水循环和水的存在形式。
〔练习〕读地球上的水循环和水的存在形式图，将水的各种存在形式所占百分比填入下表括号内。
1.地球上水的存在形式及水循环
〔提问〕读地球上的水循环及水的存在形式图，请描述海陆间的水
2.地球上的淡水
〔展示投影片〕地球上的淡水资源(如下页表)。
〔提问〕读地球上的淡水资源表回答：
①地球上的淡水占总水量的多大比例?(2.53%)
②地球上的淡水最主要的存在形式是什么?(冰川，占68.69%)
③人们日常生活和生产用水，主要来自哪里?(来自河流水、湖泊水、地下水。它们占全球水量的十万分之七，占淡水总量的0.3%。)
由此可见，人类能直接利用的水是很少的，那么，我们所说的水资源到底是指地球的那些水呢?
9:00-21:00