初一地理教学教案:第二节 印  度

来源:初中升学网    浏览次数:    发布日期:2018-03-29 14:26:49
ta name="Keywords" content="第二节 印  度,教案,海量教案" />ta name="Description" content="教案,海量教案" />ink rel="stylesheet" type="text/css" href="/Skin/Skin4.css" />

  第二节 印  度

  【教学目的】

  一、知道印度工农业生产的分布和主要城市。了解地形、气候同农业生产的关系,以及工业中心的分布与原料产地的关系,使学生了解有关人地关系、生产布局的最基本知识。

  二、通过讲述印度独立前、后的经济概况,使学生懂得争取民族解放和维护国家独立,是经济发展的重要保证。

  三、了解印度的人口压力,使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应。

  【教学重点】

  农业发展与人口压力,发展中的民族工业。

  【教具准备】

  印度年降水量分布图、印度农作物分布图、印度矿产资源和工业分布图。

  【教学课时】

  2课时

  【教学方法】

  自学讨论法、讲述法、启发谈话法。

  【教学过程】

  第一课时

  (新课引入)

  南亚最大的国家印度,是一个具有悠久历史和灿烂文化的世界文明古国。印度大部分地区地势平坦,耕地广阔,土壤肥沃,气候温暖,降水丰沛,矿产资源丰富,具有发展经济的有利条件,但由于长期遭受英国殖民统治,资源被掠夺,经济落后。只有在独立以后,经济才得到较快发展。

  (讲授新课)

  一、世界文明古国

  [自学] 学生自学“世界文明古国”课文,并看阅读材料、“印度舞蹈”图、“泰姬陵”彩图。教师巡回检查。

  自学要求:①了解印度是世界文明古国;②了解印度从文明古国→殖民地→独立的历史。

  [讨论] 学生思考、讨论问题,教师巡回辅导、解疑。

  讨论题:①为什么说印度是世界文明古国?②简述印度从文明古国→殖民地→独立的历史。

  [小结] 印度是南亚最大的国家。人口8亿多,仅次于中国,居世界第二位。印度是著名的世界文明古国之一,公元前400多年前就形成了统一的国家。古代印度人发展了农业,建造了城市,创造了灿烂的文化。18世纪,印度沦为英国的殖民地,长期遭受英国的殖民统治。1947年印度宣布独立,1950年成立共和国。

  二、农业发展与人口压力

  [自学] 学生自学“农业发展与人口压力”课文,并结合课文阅读“印度农作物分布图”、“印度年降水量分布图”、“南亚地形图”。教师巡回检查、辅导。

  自学要求:①分析印度发展农业的自然条件;②分析印度农作物分布与自然条件的关系;③了解印度农业发展快,人口压力大的情况。

  [讨论] 学生思考、讨论、回答问题,教师巡回辅导、解疑。

  讨论题:①印度发展农业生产有哪些有利和不利的自然条件?②印度有哪些主要粮食作物和经济作物?它们各分布在哪里?这些农作物的分布与地形、气候有什么关系?③为什么人口给印度农业造成很大压力?

  [小结] 根据学生回答问题的情况,教师作出必要的补充和纠正,然后总结归纳出以下几点:

  1.发展农业的自然条件

  有利条件:耕地面积广,大部分地区地势平坦,土壤肥沃,气候温暖,降水丰沛。

  不利条件:经常发生水旱灾害。

  2.农作物分布与自然条件的关系

  3.农业发展快,人口压力大

  印度在六十年代开始推广先进的耕作方法和良种,农业发展快,农产品产量大大提高,但人口增长过快,急剧增长的人口抵消了农业发展取得的成果,给农业造成很大的压力。所以,印度政府正在努力控制人口增长数量。

  (总结新课)

  印度是南亚最大的国家,人口众多,具有悠久的历史和灿烂的文化,是世界文明古国。印度发展农业的自然条件优越,农产富饶,地形、气候对农作物分布有着明显的影响。六十年代以后印度农业发展较快,但人口急剧增长,给农业造成很大压力。

  第二课时

  (复习提问)

  指图说出印度有哪些主要农作物?它们各分布在哪里?

  学生回答,教师补充、纠正。

  (讲授新课)

  三、发展中的民族工业

  1.矿产资源

  [读图] 学生读“印度矿产资源和工业分布图”。

  [提问] 印度有哪些主要矿产?它们主要分布在哪里?

  [回答] 学生指图回答以上问题。

  [小结] 矿产主要有煤、铁、锰等,它们主要分布在德干高原的东北部,储量都很丰富,为重工业发展提供了有利条件。

  2.工业部门

  [讲述] 教师讲述印度独立前后的经济情况:

  独立前——遭受英国殖民统治,经济畸形发展,只有采矿业、纺织业。

  独立后——民族工业迅速发展,成为发展中国家比较发达的国家。

  3.工业分布与原料产地的关系

  [读图] 学生读“印度矿产资源和工业分布图”和“印度农作物分布图”。

  [思考] 学生读图思考:①印度有哪几种主要工业?它们主要分布在哪里?②对照“印度矿产资源和工业分布图”与“印度农作物分布图”,说出钢铁工业和纺织工业的分布与原料产地的关系。

  [回答] 学生指图回答以上问题。

  [小结] 根据学生回答情况,教师作出必要的补充和纠正,归纳后列成表格。

  四、印度的主要城市

  [读图] 学生读“印度矿产资源和工业分布图”,弄清新德里、加尔各答、孟买这三个城市在图中的准确位置。并看“新德里—角图”和“读一读”中的图文。

  [讲述] 教师介绍新德里、加尔各答、孟买三个城市后,总结归纳:

  新德里——首都,全国铁路交通中心

  加尔各答———最大城市,重要海港,麻纺织工业中心

  孟买——最大海港,棉纺织工业中心

  (复习巩固)

  ①印度有哪几种主要工业?它们主要分布在哪里?

  ②在印度轮廓黑板图上用矿产符号填出煤、铁、锰的主要产地,并填注新德里、加尔各答孟买三个城市。

  学生回答,教师补充和纠正。

  (布置作业)(略)

  【板书设计】

  一、世界文明古国

  二、农业发展与人口压力

  1.发展农业的自然条件

  2.农作物分布与自然条件的关系

  3.农业发展快,人口压力大

  三、发展中的民族工业

  1.矿产资源:煤、铁、锰

  2.工业部门:采矿、纺织、电力、钢铁、机械

  3.工业分布与原料产地的关系

  四、主要城市

  新德里——首都,全国铁路交通中心

  加尔各答——最大城市,重要海港,麻纺织工业中心

  孟买——最大海港,棉纺织工业中心

  《第二节 印  度》

  上一篇教案: 第十一章  中亚

  下一篇教案: 第三节 新加坡2(选学)

  返回该栏目, 浏览更多相关文章!

查看相似文章
来源:本篇有部分内容来自互联网,如有版权侵犯请尽快与小编联系,谢谢您的合作!
文章类别:初中升学网 > 中考必备 > 中考地理 >
文章标题:初一地理教学教案:第二节 印  度
本文地址://www.wearston.com/zkbb/show-htm-itemid-11007.html
 
更多>中职院校文章
学校信息
  • 初中升学网
  • 联系人初中升学网(先生) 
  • 地区四川
  • 地址四川省成都市
最新中职院校信息
中职院校专业
幼儿教育与管理
  • 幼儿教育与管理
  • 培养具备全面的学前教育专业知识与技能,较强的教育心理科学素养,能在各种儿童教育机构、教育行政与科研部门、广播电视和图书出版部门,以及各级各类师资培训部门等从事儿童教育、教学科研等工作的高级专门人才。

铁道运输
  • 铁道运输
  • 培养面向铁路、城市地下铁路、轻轨及大型厂矿企业的轨道交通运输部门,从事行车指挥、调度、货运组织、客运组织等运输一线工作的中级技术专门人才。

会计
  • 会计
  • 培养具有诚信、敬业的良好职业素质,熟悉国家经济法律法规,系统掌握会计理论与会计实务的高级技术应用性专门人才。

建筑工程施工技术
  • 建筑工程施工技术
  • 培养掌握建筑工程基本理论和知识,具备岗位职业能力,从事建筑工程生产一线技术与管理工作的高级技术应用性专门人才。培养具有良好的艺术综合素质和必备的展示设计实施能力,能以现代设计理念和运用现代化设计手段,具有独立完成各类会展设计、人文场馆、商业空间的设计、制作与管理的能力的高素质技能型专门人才。

高级护理
  • 高级护理
  • 培养从事临床护理和管理工作的专门技术人才的一门专业课程。 高级护理是护理学的一个分支。在医院中,护理人员按技术职务可分为初级技术职务:护士、护师;中级技术职务:主管护师;高级技术职务:副主任护师、主任护师等三个层次。高级护理专业培养的便是护师。

汽车制造与维修
  • 汽车制造与维修
  • 培养专业特长明显,动手能力、表达能力和创新意识强,责任心强,能在汽车制造、装配、调试、试验、质量控制、车身匹配、班组管理及技术管理等岗位从事相关工作的高素质技能型专门人才。

计算机应用技术
  • 计算机应用技术
  • 培养掌握计算机科学的基本理论和基本知识,具有从事计算机及应用的技术开发与推广能力的实用技术人才。

服装设计
  • 服装设计
  • 服装设计专业学生主要学习服装结构设计与制作、服装设计、服装CAD、服装生产管理与营销、排料与推板、服装立体裁剪、服装专业英语、时装画技法、时装画基础、服装配色与图案设计、专业实训等课程。服装设计专业培养从事服装制板、推板、生产、管理、经营等一线工作,能应用所学的服装知识,解决服装生产和管理实际问题的高级技术应用性专门人才。服装设计专业要求学生掌握服装市场信息的捕捉能力,服装制板、推板的技术能力,服装工艺流程的设计能力,组织生产的管理能力。

Baidu
map